(一)專長授課原則:

    排課應專才專用,充分顧及教師專長。

(二)民主參與原則:

    各領域實施合科教學或分科協同教學及配課方式,宜尊重各學習領域課程

    小組意見,提課程發展委員會(以下簡稱課發會)決議通過。

(三)預先規劃原則:

    分析下一學年度的師資需求及教師兼任行政情形。

(四)現況需求原則:

    配合現有師資結構,考量學校現況、領域學習節數、教師負擔、學生與家

    長需求、縣市政府教師授課節數規定規劃。

(五)彈性多元原則:

    學校應依各學習領域節數比例,計算全學年或全學期節數,並配合實際教

    學需要,安排各週之學習節數。

(六)其他基本原則

    1.全校、全年級領域對話時間及簽呈獲准者固定不可調動,如班週會、共

      同空白課、年級社團活動。

    2.同一科,除連排外,不可重複排在同一天,且科目節數在四節以上者

      (含)儘量均分於上下午排課(不含第八節課)。

    3.同一教師一天至多不連四堂(不含第八節),除有特殊設定而無法不連四

      節者外。如碰到兩班連堂的課,或拆開時會抵觸上一層的排課優先順序

      時。

    4.訓導處人員儘量4、5節不連排,以方便至各班督促午休。

    5.同一領域(科)分兩二天上課者,二天相差儘量隔一天以上,如體育課程

      需著運動服,考慮學生家長運動服換洗的便利 (但班級數太多,難度頗

      高,以體育課優先考量)

    6.教務處排課儘量以上述原則為依據,但因班級數大且條件設定頗多,難

      免有部分原則無法完全參照時,則以上層原則優先,且不因下層原則牴

      觸上層原則為原則。

    7.本排課原則若各位老師有修正意見,請於領域對話時間交由領域召集人

      彙整後,由領域召集人於課程發展會提出討論。

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